Ok. No to jedziemy.

1) Zamierzam przysłużyć się ludzkości (za obopólnym zyskiem) w związku z tym rozważam założenie profesjonalnej szkoły pisania. Prawdopodobnie latem 2011 zrobiłbym warsztaty literackie by pewne rzeczy przetestować w praktyce, a jesienią 2011-tego roku ruszyłbym na poważnie. Zapewne w Krakowie.

2) Mam ogólną wizję programu nauczania etc. - ale chciałbym także usłyszeć Wasze opinie - tak "zawodowców" jak i "amatorów" - czego chcielibyście się dowiedzieć, co uważacie za ważne, przydatne etc.

Osobiście uważam, że jest to świetny pomysł - na dodatek o "stałej" profesjonalnej szkole pisania nie słyszałem, jedynie o warsztatach odbywających się od czasu do czasu.

Trudno mi jednak wymienić, czego bym chciał tam się nauczyć (W końcu, jeżeli pozna się większość elementarnych prawd, pozostaje tylko praca nad stylem poprzez pisanie, a na to nie ma teorii). Czytałem pańskie warsztaty zamieszczone na Portalu Pisarskim - myślę, że czegoś w ten deseń: jakieś podstawowe reguły (dla początkujących), typu: niestosowanie większej ilości zaimków itp.

Dobrym pomysłem, według mnie byłoby zweryfikowanie krótszego tekstu literackiego jednego z uczestników i publiczne "wytknięcie błędów" - przy tym nie uczyłby się tylko autor pracy, ale też inni.

Myślę, że uczestnicy zasypią tam pana (oraz innych ewentualnych pisarzy) gradem pytań dotyczących pisania i problem sam się rozwiąże.

Tak czy inaczej: może pan liczyć na moją obecność

a mnie sie wydaje Andrzeju, że bardzo przydałby sie taki właśnie szeroki wykład na temat jak tworzyć świat od podstaw. Jak zrobić to tak aby nie popełnić całej masy błędów. Tworzenie bohatera i osadzanie go w jakimś środowisku. Plastyczne lepienie miejsca akcji wbrew pozorom nie jest takie proste zwłaszcza kiedy chcemy aby w końcowym efekcie wyszło realistycznie. Ponadto myślę iż bardzo dobrym pomysłem na polepszanie warsztatu była zabawa, którą proponował Sir Wolf. Taka próba redakcji tekstów może nauczyć wiele, niestety jak widać nikt z niej nie skorzystał

Andrzej Pilipiuk pisze: 1) Zamierzam przysłużyć się ludzkości (za obopólnym zyskiem) w związku z tym rozważam założenie profesjonalnej szkoły pisania. Prawdopodobnie latem 2011 zrobiłbym warsztaty literackie by pewne rzeczy przetestować w praktyce, a jesienią 2011-tego roku ruszyłbym na poważnie. Zapewne w Krakowie.

Och, Andrzeju, jakiś ty wspaniałomyślny Uważam, że to absolutnie genialny pomysł, serio. Kto wie, skoro takie coś niby ma powstać w 2011 w Krakowie, to może właśnie tam się przeprowadzę na czas studiów? A i z tej twojej szkoły skorzystam?
Dla mnie bomba!

Ja nie będę wyrażał opinii na ten temat. Ja się po prostu na to piszę i tyle

Ja oczekiwałbym profesjonalnych wykładowców, ale nie tylko w kontekście umiejętności pisania, ale w równej mierze w kwestii umiejętności nauczania. Wybierz takich nauczycieli, którzy będą potrafili wyłożyć swoją wiedzę z myślą o uczestnikach, a nie dla potrzeby błyszczenia.

[ Dodano: Sro 18 Sie, 2010 ]
Jeszcze jedno. Chciałbym, żeby program nauczania był skonsultowany z innymi pisarzami oraz z nauczycielami/trenerami, żeby zaoszczędzić uczniom dziwnych eksperymentów.

A ja myślę, że byłoby dobrze podzielić ludzi na grupy (życzę, by było ich duuużo!) według poziomu zaawansowania i wymagań.
Pomysł sam w sobie świetny. Jeśli cena będzie do przełknięcia, to i ja się piszę.

Ja - jako potencjalny przyszły uczeń ów szkoły - życzyłbym sobie jednego. Może tak: miałbym wizję spotkań, zajęć i ogólnych wykładów autorów, którzy na swoim koncie mają już kilka znanych i cenionych dzieł. Po co?

Cóż, generalnie chodzi o rozmowy. O opowiadanie "jak to z nimi było, gdy byli tak samo młodzi i się nie liczyli". Opowiadaliby o swoich uczuciach, problemach, przeżyciach i "walce ze samym sobą". Takie motywowanie do działania, bądź otwieranie oczu zbytnim marzycielom, wedle woli. Co tydzień czy - może- co dwa zapraszano by jakiegoś znanego autora, a ten zrobiłby wykład. Coś, co pomogłoby młodym w walce ze samym sobą - bo jak wiadomo IMO to jest najtrudniejsza część pisania

Nie wiem. Tak to widzę.

ok. Czyli tak:

1) ćwiczenia na tekstach uczestników - czyli publiczne bezlitosne wywracanie na drugą stronę każdego zdania.

2) Źródłoznawstwo, jakieś elementy historii, geografii, etnografii etc. może do tego zajęcia praktyczne

3) Wykłady z analizą obcych książek - próba zbadania jak konstruowali bestselery "uznani"?

4) spotkania z pisarzami?

Jestem na TAK

Andrzeju, myślę że jeszcze takie hasło dla szkoły :"jak ubrać pomysł w odpowiednie słowa"
czasem mamy pomysł i w związku z nim dylemat. Potrafilibyśmy godzinami o nim opowiadać ale każde napisane przez nas zdanie wydaje nam sie kompletnym niewypałem. Tu sama chętnie dowiedziałabym się jak znaleźć złoty środek czyli różnica między opowieścią bajarza a historią literacką

Bardzo dobry pomysł! Było kiedyś w Krakowie Studium Literacko-Artystyczne przy UJ, ale coś o nim ostatnio nie słyszę...
Uważam, że podstawą są tu zajęcia warsztatowe z uczestnikami, bo nie ma jak ćwiczenia praktyczne, ale odrobina teorii też się przyda.
Nie wiem, co myślisz o takich para-zajęciach z teorii literatury?? Nie mówię tutaj, żeby od razu katować uczestników strukturalizmem, jak ja kiedyś moich studentów ale jakieś elementy poetyki, kompozycji, analiza tekstu to by się raczej przydały.

agga pisze:ale jakieś elementy poetyki, kompozycji, analiza tekstu to by się raczej przydały.

Boże, ja mam do tych rzeczy psychiczny uraz. A to wszystko wina szkoły, języka polskiego i mojej głupiej wychowawczyni (nie rugajcie mnie, że tak o niej mówię, bo naprawdę jest głupia), która tego polskiego mnie "uczy". O, przepraszam, powinnam napisać to inaczej, odpowiednio - óczy.

No ja Cię, Serena, akurat rozumiem, więc proponuję niesmiało myślę, że można to strawnie podać, bo uczyłam poetyki i teorii literatury studentów 3 lata i jeszcze mnie zaczepiają na ulicy na pogaduszki, więc chyba nie było źle
Zwłaszcza zajęcia o parodii cieszyły się powodzeniem (ciekawe dlaczego

Jakby ktoś inny, ktoś MĄDRZEJSZY i BARDZIEJ KUMATY I OBEZNANY od mojej... "wychowawczyni" takiego czegoś nauczał, to już zupełnie inna bajka - wtedy byłabym na tak.